domingo, 1 de dezembro de 2024
Calendário - 2024
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terça-feira, 12 de novembro de 2024
sexta-feira, 1 de novembro de 2024
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terça-feira, 15 de outubro de 2024
sábado, 12 de outubro de 2024
sábado, 5 de outubro de 2024
Brasileirão Série C
terça-feira, 1 de outubro de 2024
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sexta-feira, 27 de setembro de 2024
quinta-feira, 26 de setembro de 2024
Brasileirão Série C
quinta-feira, 19 de setembro de 2024
quarta-feira, 18 de setembro de 2024
Brasileirão Série C
sábado, 14 de setembro de 2024
Atividades Variadas
sexta-feira, 13 de setembro de 2024
Brasileirão Série C
ATIVIDADE DE PORTUGUÊS
TEXTO PARA RESPONDER
Dona Galinha e o ovo de Páscoa
Que
dia gostoso! De sol! Quentinho!” Dona Galinha até pensou: “Hoje está bom para
um passeio”. Então, empurrou o portão do galinheiro com o bico e saiu para dar
uma voltinha.
Cisca
daqui, cisca dali dona Galinha deu de cara com uma coisa brilhante, muito
estranha! Parecia um ovo… O ovo mais bonito que ela já vira em sua vida!
–
Que ovo mais enfeitado! Só pode ser ovo de pavão! …
Na
verdade. Dona Galinha não sabia que era domingo de Páscoa e que alguém tinha
deixado cair um ovo de chocolate no quintal.
Ainda
muito desconfiada, dona Galinha tocou, escutou, cheirou o ovo e criou coragem:
–
Vou levar este pobre enjeitado para casa!
E
lá se foi dona Galinha com o ovo pelo bico, toda contente. Colocou-o num canto
escondido do galinheiro, e começou a pensar: “Como vou chocá-lo?…”.
A
essa altura, todo o galinheiro já comentava a história.
O
senhor Papagaio, que havia enxergado tudo lá do seu poleiro, dava a notícia aos
quatro ventos do terreiro:
– Alô!… Atenção para uma notícia chocante!… Encontrado ovo enfeitado com um laço de fita vermelha, de pais desconhecidos. Mais informações com dona Galinha, no fundo do quintal.
quinta-feira, 5 de setembro de 2024
Brasileirão Série C
domingo, 1 de setembro de 2024
CALENDÁRIO - 2024
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sexta-feira, 30 de agosto de 2024
A ILHA PERDIDA
Campeonato Brasileiro Série C
quarta-feira, 28 de agosto de 2024
sábado, 24 de agosto de 2024
O MENINO E OS PREGOS
sexta-feira, 23 de agosto de 2024
ALFABETIZAÇÃO EXERCÍCIOS DESENHOS COLORIR PINTAR IMPRIMIR
PRODUÇÃO E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO,
sábado, 17 de agosto de 2024
Campeonato Brasileiro Série C
sexta-feira, 16 de agosto de 2024
terça-feira, 13 de agosto de 2024
Cartazes - numerais
SÍLABAS SIMPLES
quinta-feira, 8 de agosto de 2024
Campeonato Brasileiro Série C
quinta-feira, 1 de agosto de 2024
Calendário - 2024
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Campeonato Brasileiro Série C
domingo, 28 de julho de 2024
Pequenos textos para leitura infantil
A BNCC, os textos de leitura e o aprendizado
Se você é um papai e ainda não sabe o que é o BNCC, não se preocupe, você não está sozinho. O BNCC, ou Base Nacional Comum Curricular, é um documento que estabelece os conhecimentos, competências e habilidades essenciais que todos os alunos da Educação Básica devem desenvolver ao longo de sua trajetória escolar. É importante que os pais compreendam o que é o BNCC, pois ele orienta as práticas pedagógicas nas escolas e pode influenciar diretamente a educação de seus filhos. O BNCC diz o seguinte sobre os textos de leitura, seus objetivos e o que eles devem capacitar nas crianças:
Práticas de linguagem : Leitura/escuta( autônoma e compartilhada) Oralidade.
Objetivos :ampliar o letramento por meio da progressiva incorporação de estratégias de leitura, compartilhada e autônoma, em textos de diferentes complexidades.
Habilidades da BNCC:
(EF15LP01) Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social dos quais participa cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias impressa, de massa e digital, reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem se destinam.
(EF15LP02) Estabelecer expectativas em relação ao texto que vai ler (pressuposições antecipadoras dos sentidos, da forma e da função social do texto), apoiando-se em seus conhecimentos prévios sobre as condições de produção e recepção desse texto, o gênero, o suporte e o universo temático, bem como sobre saliências textuais, recursos gráficos, imagens, dados da própria obra (índice, prefácio etc.), confirmando antecipações e inferências realizadas antes e durante a leitura de textos, checando a adequação das hipóteses realizadas.
(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.
(EF15LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor e, mais tarde, de maneira autônoma, textos narrativos de maior porte como contos (populares, de fadas, acumulativos, de assombração etc.) e crônicas.
(EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, textos curtos com nível de textualidade adequado.
(EF35LP03) Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.
(EF35LP05) Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas em textos, com base no contexto da frase ou do texto.
Atividade sobre os Animais e as Plantas para o 1º e 2º ano - Com texto
Planejamento para o Professor:
Objeto de conhecimento: Seres vivos no ambiente. Objetivo da aula: Descrever o papel dos seres vivos no meio ambiente e elencar características distintivas e funções dos animais e das plantas. Habilidade da BNCC: (EF02CI04) descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se desenvolvem etc.) Que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente em que eles vivem.
OS ANIMAIS E AS PLANTAS
ANIMAIS
Atividade sobre a Árvore - 2º e 3º ano - Com texto e gabarito
Planejamento para o Professor:
Objeto de conhecimento: Plantas. Objetivo da aula: Conhecer o papel das plantas no meio ambiente para os seres vivos e ecossistemas em geral. Habilidade da BNCC: (EF02CI04) descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se desenvolvem etc.) Que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente em que eles vivem.
Atividade sobre Cadeia Alimentar - 3º ano
Habilidade BNCC alcançada:
(EF04CI04) Analisar e construir cadeias alimentares simples, reconhecendo a posição ocupada pelos seres vivos nessas cadeias e o papel do Sol como fonte primária de energia na produção de alimentos.