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domingo, 3 de maio de 2015
domingo, 27 de julho de 2014
terça-feira, 10 de junho de 2014
segunda-feira, 2 de junho de 2014
terça-feira, 20 de maio de 2014
segunda-feira, 5 de maio de 2014
terça-feira, 22 de abril de 2014
quinta-feira, 10 de abril de 2014
quarta-feira, 2 de abril de 2014
Atividades Coordenação Motora Maternal
Você sabia?
As consequências do não desenvolvimento da coordenação motora são principalmente a noção espacial prejudicada, lateralidade precária e o tempo de reação defasado.
“Crianças que apresentam sintomas de transtorno do desenvolvimento da coordenação (''TDC'') aos sete anos de idade podem correr maior risco de sofrer depressão e outros problemas de saúde mental a partir dos dez anos”. Essa é a conclusão de um estudo desenvolvido da Universidade de Bristol, na Grã-Bretanha. “Crianças com ''TDC'' têm problemas de habilidade motora e encontram dificuldades em realizar atividades do cotidiano, como amarrar os cadarços, andar de bicicleta, escrever e praticar esportes”.
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Educação Infantil
terça-feira, 1 de abril de 2014
Atividades Coordenação Motora Vogais
Você sabia?
Os pais devem estimular o desenvolvimento da coordenação motora em seus filhos. Podemos estimular os bebês com objetos que fazem barulho. Com alguns brinquedos que emitem sons, brinquedos com música, brinquedos com movimento e coloridos que chamam a atenção da criança.
Já para crianças maiores os pais podem incentivar a coordenação de seus filhos com brincadeiras lúdicas como: pular corda, brincar de amarelinha, jogar bola, brincar de pega-pega, duro ou mole, recortar e muitas outras brincadeiras. Importante sempre respeitar a faixa etária da criança.
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Coordenação Motora,
Vogais
Coordenação motora alfabetização minusculo
Você sabia?
Na coordenação motora grossa a criança desenvolve e controla as suas habilidades mais primárias. A criança busca o equilíbrio dos movimentos do corpo como: gatinhar, andar, correr, pular, subir e descer.
Na coordenação motora fina a criança desenvolve e controla suas habilidades e movimentos mais específicos e delicados. Na coordenação fina exige-se muito mais da criança, pois ela deve aprimorar os seus movimentos tornando possível o manuseio de pequenos objetos. Como por exemplo: pegar em um lápis, começar a desenhar, pintar dentro do desenho, fazer traços pontilhados, recortar, encaixar. A criança aprende a observar detalhes que antes eram despercebidos.
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Alfabeto,
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segunda-feira, 31 de março de 2014
Atividades de Coordenação Motora
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Coordenação Motora
sábado, 29 de março de 2014
quarta-feira, 19 de março de 2014
EDUCAÇÃO INFANTIL. ATIVIDADES PARA DESENVOLVER A COORDENAÇÃO MOTORA FINA
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Educação Infantil
quinta-feira, 27 de fevereiro de 2014
sexta-feira, 6 de dezembro de 2013
Atividades Coordenação Motora Alfabetização
Você sabia?
Coordenação motora alfabetização minusculo
Na coordenação motora grossa a criança desenvolve e controla as suas habilidades mais primárias. A criança busca o equilíbrio dos movimentos do corpo como: gatinhar, andar, correr, pular, subir e descer.
Na coordenação motora fina a criança desenvolve e controla suas habilidades e movimentos mais específicos e delicados. Na coordenação fina exige-se muito mais da criança, pois ela deve aprimorar os seus movimentos tornando possível o manuseio de pequenos objetos. Como por exemplo: pegar em um lápis, começar a desenhar, pintar dentro do desenho, fazer traços pontilhados, recortar, encaixar. A criança aprende a observar detalhes que antes eram despercebidos.
Coordenação motora alfabetização minusculo
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Alfabetização,
Coordenação Motora
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